Foro / Maternidad

Trastorno del lenguaje con rasgos autistas asociados

Última respuesta: 6 de enero de 2019 a las 6:43
S
shaina_6910990
16/8/11 a las 16:45

Tengo un niño de 26 meses que recientemente le han diagnosticado esto, trastorno del lenguaje con rasgos asociados (secundarios al trastorno del lenguaje), en un principio y antes de hacerles las pruebas correspondientes se inclinaban porque pudiera tratarse de trastorno del espectro autista, finalmente este es el diagnosito "provisional", y digo esto porque hasta los 3 años y medio no me darán un diagnostico definitivo, estoy algo perdida porque no encuentro información sobre este trastorno en concreto, está yendo a atencion temprana y está trabajando con el los logopedas y la verdad que estamos empezando a ver avances.

Si hay alguien que esté en mi misma situación y me pudiera orientar estaría muy agradecida. Gracias.

Ver también

S
shaina_6910990
16/8/11 a las 18:59

Perdón, he cometido un error
el nombre exacto del trastorno es: trastorno del lenguaje expresivo con rasgos autistas asociados

S
shaina_6910990
23/8/11 a las 1:34

Gracias por contestar
Mi hijo también está yendo a atención temprana y gracias a Dios no ha puesto ningún impedimento desde el primer momento, lo malo es que nos ha pillado el período de vacaciones y lo que están haciendo con él es mas bien un parche, ni siquiera tiene aún un horario fijo, aún no me han dejado quedarme ninguna a ninguna sesión, ni nadie se ha reunido con nosotros para instruirnos sobre lo que debemos hacer para reforzarle en casa, con lo cual estoy un poco ...... , es por eso que estoy un poco intranquila porque nadie se ha tomado la molestía de informarme de manera extensa y detallada sobre lo que tiene mi hijo, que es lo que nos espera y que es lo que necesita. En fin....

¿A ti te han dado algún tipo de intrucciones?

Gracias de nuevo.

S
sumaia_9441380
23/8/11 a las 13:32

Animaros un poco
Buenas, fasuni y anamarig a las dos os conozco ya hemos mantenido contactos por mensajes privados, ya sabeis que mi hijo es más o menos como los vuestros , un poco mas grande que el de anamarig , tiene 26 meses, en los dos últimos meses ha evolucionado bastante, repite casi todas las palabras aunque se le entiende fatal, y repite muchas canciones del cantacuentos, yo creo que esto último le está ayundando mucho, como ya sabeis le han visto varios especialistas y ninguno me ha dicho nada de autismo, solo retraso del lenguaje y comunicación, yo veo que el niño evoluciona y con eso me quedo, porque la verdad tuve unos meses que estaba obsesionada y no disfrutaba de mi niño, ya se que no es tan tranquilo como otros ,que no habla tanto como otros,pero estan salao que ahora con su lengua trapo, está para comerselo, en fin que si veis que si vuestros niños evolucionan pues tranquilas, y no os comais el coco con tanta etiqueta , si me tuvieran que etiquetar a mi (mama
maniatica con su hijo,obsesiva y ansiosa por que suhijo hable pronto jajjajaja, y muchas cosas más.)


Olvidaros de las etiquetas y nada a disfrutar de nuestros
enanos.

S
shaina_6910990
23/8/11 a las 16:23
En respuesta a sumaia_9441380

Animaros un poco
Buenas, fasuni y anamarig a las dos os conozco ya hemos mantenido contactos por mensajes privados, ya sabeis que mi hijo es más o menos como los vuestros , un poco mas grande que el de anamarig , tiene 26 meses, en los dos últimos meses ha evolucionado bastante, repite casi todas las palabras aunque se le entiende fatal, y repite muchas canciones del cantacuentos, yo creo que esto último le está ayundando mucho, como ya sabeis le han visto varios especialistas y ninguno me ha dicho nada de autismo, solo retraso del lenguaje y comunicación, yo veo que el niño evoluciona y con eso me quedo, porque la verdad tuve unos meses que estaba obsesionada y no disfrutaba de mi niño, ya se que no es tan tranquilo como otros ,que no habla tanto como otros,pero estan salao que ahora con su lengua trapo, está para comerselo, en fin que si veis que si vuestros niños evolucionan pues tranquilas, y no os comais el coco con tanta etiqueta , si me tuvieran que etiquetar a mi (mama
maniatica con su hijo,obsesiva y ansiosa por que suhijo hable pronto jajjajaja, y muchas cosas más.)


Olvidaros de las etiquetas y nada a disfrutar de nuestros
enanos.

Gracias atutaler
Hola guapa:

Muchas gracias de nuevo por los ánimos, incluso añadiendo un poco de humor que falta nos hace, creo que tienes mucha razón es necesario no obsesionarse con el tema, con eso no voy a conseguir ayudar más a mi hijo, lo único que me inquieta es la falta de información. En fin.....paciencia.

Un beso.

A
alaitz_8580638
3/9/11 a las 19:41

Trastorno del lenguaje
Hola, soy la mamá de un niño que se le diagnosticó TEL cuando tenía 3 años. Hoy es un niño normal con el que tenemos que seguir luchando como cualquier otro padre. Mi consejo es que te informes que vayas a la pagina web de Rosina Uriarte sobre estimulación temprana y desarrollo infantil y te empapes de ella. Con mucho trabajo y esfuerzo por parte de los padres puedes conseguir muchas cosas de tu hijo.

S
shaina_6910990
4/9/11 a las 17:54
En respuesta a alaitz_8580638

Trastorno del lenguaje
Hola, soy la mamá de un niño que se le diagnosticó TEL cuando tenía 3 años. Hoy es un niño normal con el que tenemos que seguir luchando como cualquier otro padre. Mi consejo es que te informes que vayas a la pagina web de Rosina Uriarte sobre estimulación temprana y desarrollo infantil y te empapes de ella. Con mucho trabajo y esfuerzo por parte de los padres puedes conseguir muchas cosas de tu hijo.

Gracias,
He estado echando un vistazo y es bastante interesante, gracias por el consejo y la información, me ha tranquilizado bastante.

H
helia_9010339
21/9/11 a las 7:36

Animo!
Mi hijo ya tiene 4 años. Tambien tiene un diagnostico parecido. El no lo tiene definitivo y supongo que aun pasara un año odos antes de decirnos algo claro.
Deciros que los problemas de lenguaje suelen llevar rasgos autistas asociados en multitud de veces. Su falta de comunicacion conlleva la falta de socializacion. Y a veces, por lo que sea, tambien les cuesta entender gestos o incluso hacerlos.
Mi hijo con dos años decia papa y agua. No señalaba y por aquella edad empezó a llevarnos a los objetos que queria. Jugaba solo siempre y nunca nos hacia caso. No era capaz de obedecer una orden directa y sencilla.
Ahora empieza a buscar a nenes en los parques, habla de forma increible (es algo pedante, que le vamos a hacer) y su comprension es bastante buena.
Sus avances empezaron poco antes de los tres años, primero poco a poco (entonces nos parecia que iba muy deprisa!!) y desde los 3 años y medio ha sido un no parar, mas o menos desde que empezo con la logopeda que tiene ahora, que es un sol de persona.
Cuando ya estais en buenas manos y os ayudan a estimularles, os enseñan a enseñarles, ya que estos niños no aprenden de igual forma a hablar, no lo hacen de forma espontanea y necesitan ayuda, entonces, vereis que poco a poco las cosas van a mejor.

S
shaina_6910990
4/12/11 a las 17:33

No lo medico
Hola:
No sé que es lo que tiene tu hijo pero a mi desde luego no me han dicho en ningún momento que sea necesario medicarlo para nada. Espero haberte ayudado. Un saludo.

H
henda_9698044
4/12/11 a las 20:18

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

S
shaina_6910990
12/12/11 a las 17:45
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Gracias
Muchas gracias por contarnos tu historia, no sabes cuanto me identifico contigo, parece que estuvieras hablando de mi hijo y de mi.
Mi hijo al igual que el tuyo en pocos meses a experimentado mucho progreso, aún sigue estado por debajo de lo que sería de esperar para su edad pero va muy bien. Hay que trabajar mucho con él y da la sensación de que con él todo es más complicado que con cualquier niño normal, pero hay que sacar fuerzas para seguir adelante aunque haya días de bajón, no queda de otra.
Un saludo.

X
xaira_9380756
19/12/11 a las 9:52

Otro más
Hola.
A mi hija le pasa un poco lo mismo que a los vuestros, con algunas diferecias. Yo desde los 18 meses ví en ella dificultades en el lenguaje, la llevé a su pediatra y me dijo: Ya hablará. Me preguntó si señalaba con el dedo, si sabía pedir las cosas. A lo primero le respondí que sí, ya que solía hacerlo cuando veía algo interesante, pero a lo segundo le dije un No rotundo. Mi hija no sabía pedirme las cosas. No obstante, se ratificó y me dijo: ya hablará ...
No conforme, fui a un centro de atención temprana, ya que en la guardería me comentaron que veían que iba más atrasada que el resto de niños, no comía sola, no terminaba de adaptarse a las rutinas de la clase... Y para colmo, yo creo que sus maestras la etiquetaron directamente con "autista", pero nunca me lo dijeron.
En el centro de atención temprana, antes de los dos años de edad, me dicen que tiene un retraso psicomotor global, que es más bebé que el resto de compañeros. Empieza terapia en este centro con una psicologa y desde entonces sigue allí. A la vuelta del verano, yo misma dije que no estaba tranquila, porque no veía que mi niña avanzara y veía que en la guarde la seguian etiquetanto. Necesitaba tener un diagnósitco y empezar a trabajar sobre seguro. Me vuelven a derivar a la neuropediatra del centro, y ésta me envía al hospital a que la vea otra neuropediatra que me dice que mi hija tiene un trastorno del desarrollo del lenguaje, y que su falta de sociabilidad es secundario a este trastorno.
Mi duda ahora, es, si la debo seguir llevando a este centro o si debo cambiar, ya que los avances han sido mínimos, y lo poco que ha avanzado, se lo he enseñado yo misma.
He pensado sacarla de la guardería y hacerle terapia logopédica intensiva cada día, pero estoy super confundida, no sé qué debo hacer y encima estoy más que enfadada, porque ya tiene 3 años y aún no dice ni una sola palabra, después de más de un año de tratamiento logopédico....

A
aynhoa_6962023
6/2/12 a las 20:39
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Mi bb tiene 3 yno habla
Hola mi nino tiene 3 y no habla casi nada decia palabras y ya ha dejado de decirlas, esoty desesperada, vivimos en USA y estoy sola aqui a veces me deprimo mucho, el pediatra lo vio y le mando a hacer el examen de los oidos, pero yo como mama siento que el no me sigue indicaciones, no me senala, no me responde, tengo tanto temor que me digan que es autista, no se que hacer, ya lo evaluaron dos especialistas del idioma y dicen que el desarrollo del nino es de un ano, porque no hace lo que un nino de 3, lo tiene que evaluar una psicologa y una trabajadora social para ver en que programan lo inclurian si en el de ninos con autismo o en el de retrazo en el habla o algo asi, no se que mas hacer, el y yo estamos solos todo en dia en casa, su papa habla ingles y yo espanol, no se si eso le afecta en su lenguaje, por favor si alguien me puede aconsejar es mi primer bb y estoy desesperada, lloro mucho y mi esposo dice que es peor pero me siento impotente no se que hacer de ver a mi bb asi y me da tanto temor que no pueda desarrollarse como un nino normal. Gracias.

S
shaina_6910990
7/2/12 a las 17:19
En respuesta a aynhoa_6962023

Mi bb tiene 3 yno habla
Hola mi nino tiene 3 y no habla casi nada decia palabras y ya ha dejado de decirlas, esoty desesperada, vivimos en USA y estoy sola aqui a veces me deprimo mucho, el pediatra lo vio y le mando a hacer el examen de los oidos, pero yo como mama siento que el no me sigue indicaciones, no me senala, no me responde, tengo tanto temor que me digan que es autista, no se que hacer, ya lo evaluaron dos especialistas del idioma y dicen que el desarrollo del nino es de un ano, porque no hace lo que un nino de 3, lo tiene que evaluar una psicologa y una trabajadora social para ver en que programan lo inclurian si en el de ninos con autismo o en el de retrazo en el habla o algo asi, no se que mas hacer, el y yo estamos solos todo en dia en casa, su papa habla ingles y yo espanol, no se si eso le afecta en su lenguaje, por favor si alguien me puede aconsejar es mi primer bb y estoy desesperada, lloro mucho y mi esposo dice que es peor pero me siento impotente no se que hacer de ver a mi bb asi y me da tanto temor que no pueda desarrollarse como un nino normal. Gracias.

Animo mamita024
Entiendo tu desesperación pero creo que ya estás haciendo todo lo que puedes hacer por él que es ponerlo en manos de especialistas y sobretodo no tires la toalla y sigue estimulandolo todo lo que puedas porque él te necesita ahora más que nunca y necesita que estés bien. Mucho ánimo y ojalá que con ayuda todo vaya a mejor a partír de ahora, a mi también me lo pusieron todo muy negro al principio y ahora mi hijo está evolucionando muy bien, con ayuda de profesionales, por supuesto. Un abrazo.

A
aynhoa_6962023
7/2/12 a las 19:50
En respuesta a shaina_6910990

Animo mamita024
Entiendo tu desesperación pero creo que ya estás haciendo todo lo que puedes hacer por él que es ponerlo en manos de especialistas y sobretodo no tires la toalla y sigue estimulandolo todo lo que puedas porque él te necesita ahora más que nunca y necesita que estés bien. Mucho ánimo y ojalá que con ayuda todo vaya a mejor a partír de ahora, a mi también me lo pusieron todo muy negro al principio y ahora mi hijo está evolucionando muy bien, con ayuda de profesionales, por supuesto. Un abrazo.

Gracias fasuni
Gracias por su apoyo y comprension, creo que es lo que puedo hacer pero me gustaria daber mas consejos para poder ayudarlo, como le explique en mi mensaje estoy sola en USA y no tengo a nadie solo a mi bb y mi esposo que trabaja todo el dia..
gracias

A
aynhoa_6962023
9/2/12 a las 17:43
En respuesta a shaina_6910990

Animo mamita024
Entiendo tu desesperación pero creo que ya estás haciendo todo lo que puedes hacer por él que es ponerlo en manos de especialistas y sobretodo no tires la toalla y sigue estimulandolo todo lo que puedas porque él te necesita ahora más que nunca y necesita que estés bien. Mucho ánimo y ojalá que con ayuda todo vaya a mejor a partír de ahora, a mi también me lo pusieron todo muy negro al principio y ahora mi hijo está evolucionando muy bien, con ayuda de profesionales, por supuesto. Un abrazo.

Fasuni
Hola Fasuni, lleve a mi bb a hacerse el examen de los oidos pero como es muy inquieto no permitio hacerlo, pero el doctor lo examino y dice que no cree que sean sus oidos, estoy en el proceso de buscar el logopeda para ver pero creo que mi nino tiene deficit de atencion porque hace muy poco caso. No se si me puedes recomendar algo se lo lo agradeceria.

J
jasbir_8078001
15/1/13 a las 10:55

Similitud
hola tengo un niño con las mismas caracteristicas y me gustaria saber la evolucion del tuyo. mi n es el 948 071197 o 658235374 jose gracias o si lo prefieres dame tu n y te llamo un saludo

C
cirina_7957150
18/4/13 a las 8:04

Hola fasuni
Mi hijo también tiene un problema de lenguaje y comunicación, me podrías contar como evoluciono el tuyo? el mío apenas comenzó la atención temprana y tiene 16 meses. Gracias

N
nadina_6384126
30/4/13 a las 1:54
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Hola
HOLA ,ESTOY PASANDO POR ALGO PARECIDO CON MI NENE.ME GUSTARIA HABLAR CON VOS.TE DEJO MI CORREO.floresloren@gmail.com
encima estoy emabarazada y estoy muy triste.

A
alanis_6455313
10/8/14 a las :29
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Gracias. espero aún consultes éste foro
Te agradezco mucho por compartir tu experiencia; prácticamente describiste a mi hija de 28 meses, y nuestra situación; me das mucha esperanza. Por fortuna, en nuestro caso, su neuropediatra es menos radical que el tuyo. Si te es posible escribirme, te lo agradeceré con todo el corazón. Estoy segura que tu pequeño está muy bien. Dejo mi correo getrujillo74@hotmail.com

A
ajmal_727232
15/9/14 a las :28

Hola a todas las mamis de este foro
Soy una mamà en la misma situaciòn q vuestros hijos. Rasgos autistas leves y retraso del lenguaje. Mi hijo tiene ahoa 28 mese y acaba de empezar la estimulaciòn temprana. Como algunas ya llevàis añoa en esto, me podriais decir cómo ha sido la evoluciòn de vuestros hijos y qué fué en vuestro caso lo q consierasteis màs efectivo. El mio ha empezado con los pictogramas y mucho juego, contacto con niños, ....
Os agadeceria q me respkndieseis por favor. Este forro de experincias me parece mucho màs ilustrativo q muchas paginas web
Un abrazo

E
emy_5159925
21/9/14 a las 3:44
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Necesito consejos en una
Me gustaría conversar contigo, estoy pasando una situación parecida. Y necesito hablar con alguien que me anime. Mi correo es adma1g@aol.com
Necesito consejos.

R
radian_6375447
24/9/14 a las 3:54
En respuesta a xaira_9380756

Otro más
Hola.
A mi hija le pasa un poco lo mismo que a los vuestros, con algunas diferecias. Yo desde los 18 meses ví en ella dificultades en el lenguaje, la llevé a su pediatra y me dijo: Ya hablará. Me preguntó si señalaba con el dedo, si sabía pedir las cosas. A lo primero le respondí que sí, ya que solía hacerlo cuando veía algo interesante, pero a lo segundo le dije un No rotundo. Mi hija no sabía pedirme las cosas. No obstante, se ratificó y me dijo: ya hablará ...
No conforme, fui a un centro de atención temprana, ya que en la guardería me comentaron que veían que iba más atrasada que el resto de niños, no comía sola, no terminaba de adaptarse a las rutinas de la clase... Y para colmo, yo creo que sus maestras la etiquetaron directamente con "autista", pero nunca me lo dijeron.
En el centro de atención temprana, antes de los dos años de edad, me dicen que tiene un retraso psicomotor global, que es más bebé que el resto de compañeros. Empieza terapia en este centro con una psicologa y desde entonces sigue allí. A la vuelta del verano, yo misma dije que no estaba tranquila, porque no veía que mi niña avanzara y veía que en la guarde la seguian etiquetanto. Necesitaba tener un diagnósitco y empezar a trabajar sobre seguro. Me vuelven a derivar a la neuropediatra del centro, y ésta me envía al hospital a que la vea otra neuropediatra que me dice que mi hija tiene un trastorno del desarrollo del lenguaje, y que su falta de sociabilidad es secundario a este trastorno.
Mi duda ahora, es, si la debo seguir llevando a este centro o si debo cambiar, ya que los avances han sido mínimos, y lo poco que ha avanzado, se lo he enseñado yo misma.
He pensado sacarla de la guardería y hacerle terapia logopédica intensiva cada día, pero estoy super confundida, no sé qué debo hacer y encima estoy más que enfadada, porque ya tiene 3 años y aún no dice ni una sola palabra, después de más de un año de tratamiento logopédico....

Comunicarme con vos...
Me gustaría mucho comunicarme con vos... estoy pasando por una situación muy similar. Te dejo mi e-mail flaca0002@hotmail.com, espero podamos comunicarnos! Saludos y gracias por tu mensaje y tus palabras q me levantaron el ánimo a mi y a muchas otras mamás.

P
pat_731974
24/9/14 a las 12:59

Me gustaría ayudarte aunque creo que no es una situación exactamente similar
Hola, buenos días. En primer lugar, siento mucho la situación que estás viviendo. Es muy duro. Me gustaría ayudarte aunque creo que no es una situación exactamente similar, pero mi hija fue diagnosticada de retraso madurativo leve, y aunque va yendo muy bien, sé que es durísimo. Te puedo recomendar una asociación de niños autistas para que valoren a tu hijo y desde luego ofrecerte todo mi apoyo. Esta asociación está en Madrid, no sé desde dónde escribes. Fundación AUCAVI. Telefono: 628 44 13 24 ó 91 355 37 55.
Un saludo.

E
elham_5805782
9/10/14 a las 1:46
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Nervios
Hola !!! He leído tu comentario y me has dado un alivio al alma. Tengo a mi bebe de 23 meses y esta asistiendo a una terapeuta ocupacional. Lo llevé al año y medio al neurologo porque encontraba comportamientos raros en él. El tema es que ahora cumple dos años y no solo dice mamamamam, papapa, pero no es que me diga a mi, es lo que barbucea. Por otro lado no contesta a mis estimulos, por ejemplo le canto, le indico las partes de la cara y nada. No me hace caso, no da señales de donde están los ojos ni nada. Lo que si ha ido entendiendo órdenes simples. Otra cosa es que cuabdo le repito las palabras se enoja y me muerde. No le gusta que le enseñe. En noviembre pretendo llevarlo a un jardin infantil para ver si viendo y compartiendo con otros niños ( cosa que no le gusta mucho) aprende o responde a los estimulos. Por otro lado en temas de juegos le gustan los de encaje, arma el abecedario completo, también reconoce las vocales, le gustan los juegos donde tenga que pensar. Los autos y juguetes ni caso les da.

F
fodil_8148941
12/1/15 a las 12:36
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Tengo más o menos tu caso
Hola soy una mama con una nena de 3 años y tmb va estimulacion temprana desde hace poco derivada por el colegio tanpoco me an dado un diagnóstico ni nada y estoi bastante desesperada xk nose que devo hacer y me siento muy indentificada con tigo porfavor respondeme me guataria preguntarte donde llevas tu atu pekeño y si me pudieras ayudar ami a estimular ami hija con tus consejos muChas gracias

F
fodil_8148941
12/1/15 a las 12:45
En respuesta a shaina_6910990

Perdón, he cometido un error
el nombre exacto del trastorno es: trastorno del lenguaje expresivo con rasgos autistas asociados

Ola me gustaría que me ayudarás
Hola yo soy nueva en esto mi hoja tiene 3 años y tan poco me dan diagnóstico y me gustaria consejo de donde ir como hacer etc mi correo es maria_mfr7@hotmail.com

A
asmae_5744549
31/7/15 a las 23:42
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Autismo o falta de estimulacion
Ola me llamo Laura todavía no se si mi hija es autista tiene 21 meses tenemos cita con el neurólogo infantil de la paz el 19 de agosto pero me ha llamado la atención cuando has comentado que le tenias que obligar hacer las cosas bien y bueno luego todo lo que aprendió me gustaría ponerme en contacto contigo y que me contaras mi hija no seala y prácticamente no mira a,la cara y no habla mucho pan agua y bueno poco más en su idioma imita a veces pero de más bebé si daba palomitas cuando le cantabas y los cinco lobatos también jugar con nios tampoco los esquiva no ha ido a guardería y tampoco ha sido muy estimulada por temas de trabajos y tal también tengo otra de siete y medio de edad

Y
yosune_9579864
9/8/15 a las 5:30
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Hola
Hola, que actividades hacían en estimulación temprana? Como le enseñaste a señalar?
Cuéntame como empezar.
Gracias

A
arabel_7052160
15/8/15 a las 19:53

Trastorno del lenguaje con rasgos autistas .
Hola como estas ? Se que el post es antiguo quizás no me contestes . Pero me interesa mucho tu diagnistico ya que ese mismo diagnóstico me lo nombraron a mi . Aun no tengo diagnistico solo me dijeron q ir podría ser eso. En una semana tiene otro chequeo en un instituto especializado en Baltimore a ver que me dicen . Mi hijo tiene 19 meses no señala y no habla silo balbucea y balbucea bastante . El me hace entender lo que quiere a su manera . Gracias un abrazo .

A
arabel_7052160
15/8/15 a las 20:04
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Wuaoooo
Se que este mensaje es súper antiguo pero no sabes el impacto que causó en mi . Mi hijo tiene 19 meses y prácticamente ya lo han diagnosticado de autista porque no señala y no dice ninguna palabra . El no es silencioso el balbucea bastante y hasta tararea la canción de su caricatura favorita . Pero solo porque va mas lento no señala ya me dicen los médicos que es autista . Si pudieses responderme para que me digas mas o menos como hiciera para estimularlo a señalar . Un abrazo . Gracias

I
irimia_5852408
12/11/15 a las 1:28
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Necesito tu consejo.
Hola, tengo mi bebe de 1 año 10 meses y recién fue diagnosticado con autismo por un centro para niños autistas después de varias evaluaciones, de suerte mi cuñado es su neuropediatra y el nos ha dicho que tiene rasgos autistas y como tu dices esta de moda decir que todo niño es autista y el nos menciono lo mismo, pero el piensa que no lo es, se que el es diferente y en parte siento culpa por no haberle dado la estimulación que el necesitaba desde que nació, es mi segundo hijo y con diferencia de 1 año 4 meses de mi hija, siempre le dejamos que el haga las cosas a su manera, empezó a dar vueltas sentado como si fuera un trompo, no nos seguía con la mirada, no socializaba con sus primos que tienen la misma edad, siempre en las reuniones familiares perefería jugar solo, solo gorjea lo hace todo el tiempo; desde que nos dieron esta mala noticia hemos tratado que nos mire, que responda al nombre, que trate de socializar y hemos visto cambios en el, no se si decir que tiene autismo como lo dicen las evaluaciones y decir que tengo esa esperanza en mi corazon de que el vaya mejor con el tiempo, de igual manera mi cuñado me ha dicho que es muy pronto para dar un diagnostico definitivo pero tu mensaje me sigue dando esperanzas en el. Espero me respondas y puedas darme consejos de como estimularle y lograr lo que tu hiciste con tu hijo. te agradeceria infinitamente.

H
hamza_7899192
3/7/16 a las 1:08
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Ayuda!
Hola!! Te agradecería en el alma que me contaras como le fue a tu niñito. Tengo un niño que va muy parecido al tuyo en aquel momento, y estoy muy angustiada. Gracias de antemano. Y espero que tu hijo este perfectamente! Me puedes contactar en limarie1209@yahoo.como.

R
rode_6904500
18/7/16 a las 3:01
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Necesito comunicarme
Mi correo es Ildalicia@hotmail.com y quiero que me enseñes como trabajar con mi niño.

Gracias de corazón

A
ainhoa_5693313
30/8/16 a las 17:53
En respuesta a ajmal_727232

Hola a todas las mamis de este foro
Soy una mamà en la misma situaciòn q vuestros hijos. Rasgos autistas leves y retraso del lenguaje. Mi hijo tiene ahoa 28 mese y acaba de empezar la estimulaciòn temprana. Como algunas ya llevàis añoa en esto, me podriais decir cómo ha sido la evoluciòn de vuestros hijos y qué fué en vuestro caso lo q consierasteis màs efectivo. El mio ha empezado con los pictogramas y mucho juego, contacto con niños, ....
Os agadeceria q me respkndieseis por favor. Este forro de experincias me parece mucho màs ilustrativo q muchas paginas web
Un abrazo

Hola a las mamis
Tengo una niña en situación parecida aunque
Aún no tengo diagnóstico definitivo. Estamos
Con las pruebas de sueño, de oído y analítica para el 12 de septiembre. Tiene 4 ítems del
Mchat no concluyentes y retraso en el
Lenguaje. Cómo evolucionó tu hijo?

A
ainhoa_5693313
30/8/16 a las 17:54
En respuesta a ajmal_727232

Hola a todas las mamis de este foro
Soy una mamà en la misma situaciòn q vuestros hijos. Rasgos autistas leves y retraso del lenguaje. Mi hijo tiene ahoa 28 mese y acaba de empezar la estimulaciòn temprana. Como algunas ya llevàis añoa en esto, me podriais decir cómo ha sido la evoluciòn de vuestros hijos y qué fué en vuestro caso lo q consierasteis màs efectivo. El mio ha empezado con los pictogramas y mucho juego, contacto con niños, ....
Os agadeceria q me respkndieseis por favor. Este forro de experincias me parece mucho màs ilustrativo q muchas paginas web
Un abrazo

Hola a las mamis de este foro! ayuda please
Tengo una niña en situación parecida aunque
Aún no tengo diagnóstico definitivo. Estamos
Con las pruebas de sueño, de oído y analítica para el 12 de septiembre. Tiene 4 ítems del
Mchat no concluyentes y retraso en el
Lenguaje. Cómo evolucionó tu hijo?

D
dalal_8468222
30/8/17 a las 16:46
En respuesta a henda_9698044

Otro más
Pego aquí mi experiencia, por si a alguna le sirve de ayuda. ¡Ánimos!
Soy madre de un niño de 26 meses, y una niña de 7, y después del embarazo yo empecé a obsesionarme con que al niño le pasaba algo: nunca había señalado algo con el dedo, cogía nuestra mano y la dirigía a lo que quería, parecía no entender nada de lo que se le decía, no hacía caso de nada ni de nadie, no jugaba con los demás niños de la guardería, no hablaba ni una palabra, no miraba a la cara.... iba a la suya.
Lo llevé a la pediatra y ella me derivó al neuropediatra que en cuanto lo vio me dijo lo mismo que a vosotros: el niño tiene rasgos autistas. En ese momento me quise morir.
Pero conozco a una chica que tiene un niño con espectro autista, así que hablé con ella para que me dijera donde llevarlo a una segunda valoración. Lo llevé a un centro de estimulación temprana, 5 días después, y allí me hicieron un montón de preguntas, test, pruebas, lo observaron y me dijeron que sí, que el niño había aprendido a hacer las cosas a su manera y que había que enseñarlo a hacerlas bien, que hay que trabajar mucho con él, pero que de autismo nada.
Me dijeron que ahora está muy de moda el Espectro Autista, que todos tienen eso, que hace diez años estaba de moda la hiperactividad, y hace unos cuantos más era la dislexia.
Le programaron una clase a la semana de 45 minutos con la pedagoga y otra de 45 minutos con la logopeda. Fuimos el 9 de julio a la primera clase. Yo no puedo entrar, porque así trabajan mejor con él. Cuando salío me dijo que el niño era un rabioso, cabezón y vago para lo que él quería, que el niño sabía hacer las cosas a su manera, y que había que "desaprender" a hacerlo así y aprender a hacerlo bien. Ese día tenía que empezar a aprender a señalar y mirarnos para conseguir lo que quería. Nos dijo cómo obligarlo a señalar, y cuando llegamos a casa señaló el tobogán porque quería subir. Casi lloro de la alegría, sólo había pasado una semana desde que el neurólogo dió su diagnóstico en 15 minutos de visita. A partir de ahí empezó a señalar, primero lo que podía tocar y después a lo lejos.
Empezó a entender las palabras, los nombres de los juguetes, las órdenes, llevar las cosas a la persona que le decías, ir a los sitios que le decías, traer las cosas... despertó. Empezó a tararear todas las canciones que nosotros le cantábamos.
Después empezó a tener mucho interés en saber el nombre de las cosas, lo señalaba todo y quería que le dijeras el nombre de la cosa. Pero ni mu.
Continuó con las clases y en casa:
-juegos de imanes con animales y yo a nombrarle cada vez el nombre del animal
-libros con dibujos de objetos y a decir los nombres
-juegos de fichas de comidas, prendas de ropa...
-ordenador de niño con formas geométricas y colores
- ayudarme a hacer todas las tareas, colaborando mucho conmigo, aunque yo a veces pierda la paciencia, porque si él me ayuda tardo media hora en preparar un bocadillo, pero.... todo funcionó
-al vestirse nombrarle todas las partes del cuerpo y prendas implicadas, en la ducha igual
-fotos de las personas de la familia, incluido el perro, para que él las busque y las señale
-lo mismo con las fotos de sus juguetes favoritos.
Total, ser una pesada, sí.
Pero el niño hace dos semanas lo sorprendí en su cuarto pasando lista a Pocoyó y sus amigos, los nombró y señaló a todos. Eso era jueves, y ese día sí que lloré de la alegría, el domingó ya le conté más de 40 palabras. Una semana después ya lo decía todo, y ahora está empezando con verbos y frases de dos palabras. No está mal para un niño "autista" en 4 meses de trabajo, no?
En septiembre el neurólogo dijo que había avanzado mucho. Pasó de decir que no sabía si el niño sería una persona normla, a decir que dentro de unos años habría alcanzado a los de su edad y no se notaría nada. Porque él se ratifica en su diagnóstico. ¿Y cómo puede ser un niño autista al que no se le nota nada? ¿Acaso un cojo que no cojea, sigue siendo cojo? El tema de las etiquetas, todo tiene que tener un nombre.
Lo que os quiero decir con esto es que sí, puede que el niño tuviera rasgos de autismo, pero no lo era. Siempre han habido niños que hablan más tarde, que comprenden más tarde, que van en bicicleta más tarde... y no es que sean menos listos, que estoy cansada de oir que un niño es más listo porque dijo papá a los 10 meses. Yo caminé con 9 meses y no he sido atleta. Ahora conozco un montón de gente que habló tarde y son personas completamente normales.
Mi hijo va más despacio, pero cuando tenga 4 o 5 años creo que ya no se le va a notar nada. Lo que tengo que hacer es trabajar mucho con él, insistir.
Sobre el vuestro os diré, que me recuerda mucho al mío, cuando todavía estaba "dormido". Conoce su nombre, tiene sentido de la propiedad, sí que obedece órdenes sencillas, intenta hablar en su idioma (cosa que el mío no hacía), recocnoce a las personas, te mira. No te llama mamá ni papá, pero el mío todavía no lo hace. Sí que llama al perro por su nombre, que ironía, y a la tía, y a sus primos... ya me lo dirá cuando él quiera, sí que sabe quien soy. Supongo que le gusta reírse, las cosquillas...
Espero haberos dado ánimos, yo todavía tengo mis días de bajón, porque pienso que por qué no es como todos... pero mi marido dice que cree que tiene algo especial, pero que no es nada malo. Ahora no nos da más que alegrías.
El momento más duro ya lo habéis pasado, y seguramente, a partir de ahora todo va a ir a mejor.
Yo lo he pasado muy mal y estoy dispuesta a ayudar a quien sea, así que si tenéis cualquier duda que yo pueda solucionar, o si simplemente queréis hablar, a mi me ayudó mucho hablar con la madre del niño que os he comentado, creo que fue lo que más fuerzas me dio.

Querida...ha pasado tanto tiempo!! Si supieras que estoy pasando algo parecido....
me alienta mucho tus palabras ..
quisiera saber como siguió tu bebé 

C
cleo_3436596
27/11/18 a las 15:46
En respuesta a shaina_6910990

Tengo un niño de 26 meses que recientemente le han diagnosticado esto, trastorno del lenguaje con rasgos asociados (secundarios al trastorno del lenguaje), en un principio y antes de hacerles las pruebas correspondientes se inclinaban porque pudiera tratarse de trastorno del espectro autista, finalmente este es el diagnosito "provisional", y digo esto porque hasta los 3 años y medio no me darán un diagnostico definitivo, estoy algo perdida porque no encuentro información sobre este trastorno en concreto, está yendo a atencion temprana y está trabajando con el los logopedas y la verdad que estamos empezando a ver avances.

Si hay alguien que esté en mi misma situación y me pudiera orientar estaría muy agradecida. Gracias.

Hola quería saber cómo está tu niño ahora? Tengo un hijo que está pasando por algo similar si me cuentas cómo fue tu experiencia te lo agradecería mucho saludos. 

R
ronny_8987596
6/1/19 a las 6:43

mapefer4 necesito contactarte. Por favor. pilicandia03@hotmail.com 

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